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嘉峪关市第五幼儿园教研工作计划 (2022-2023学年第一学期)

发布时间:2022-10-17 来源:本站原创 阅读数:1176次

     一、指导思想  

     本学期教研工作将在遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的基础上,以《嘉峪关市“安吉游戏”试点园建设及试点推广工作实施方案(2021-2023)》为指导,以省级示范性幼儿园质量提升为目标,紧密围绕园所文化、课程建设、安吉游戏、幼小衔接、家园共育等方面扎实开展教研活动,全面推进“儿童为本”,以游戏为基本活动的幼儿园课程游戏化改革,聚焦解决实践问题,不断更新教师教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质。 

     二、工作目标  

     1.在集体教学活动中,探索基于儿童立场的以游戏为基本活动、适宜教师的五大领域活动,通过磨课、评课不断完善活动的组织与实施,为骨干教师、青年教师提供平台,提升上课、评课、反思的能力。

     2.探索地域特色与我园色彩课程的关系,预设课程网络图,在不断实践、探索、反思中生成、完善课程网络图,探索课程与主题墙、区域活动的关系,实现课程与环境的统一。  

     3.探索“安吉游戏”与阳光体游有效结合的实施路径,根据季节特点、环境特点,改变现有的阳光体游模式,整合游戏资源,初步探索红旗小军营、安吉游戏与阳光体游结合的游戏开展路径。 

     4.以解决教师实际问题为依据,改变教研模式,开展形式丰富的大教研,小教研和微教研,根据生成的内容随时随地开展教研。

     三、工作重点 

     (一)半日活动观摩主题教研 

     为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》,在上学期公开课教学方案的指导下,开展半日活动观摩系列教研,包括半日活动打样。 

     (二)市级公开课大教研磨课活动

     以市级大教研为契机,以获得市级竞赛课一等奖的美术领域为例,探索基于儿童立场的以游戏为基本活动活动,通过磨课、评课不断完善美术活动的组织与实施,打造竞赛课五节,提升上课、评课、反思的能力。 

     (三)深入探索“安吉游戏”与阳光体游有效结合的实施路径

     根据季节特点、环境特点,在现有的阳光体游模式基础上,整合游戏资源,打造出室外安吉游戏“两区两场”器械场,形成初具规模的户外阳光体游。

     (四)主题课程的深入探索和完善 

     深入小班金色课程、中班绿色课程、大班红色课程的探索,完善和细化课程体系,提升教师设计教学活动的能力和课程的组织与实施能力,切实将“红旗小军营”、“石榴花开课程”、“蓝色课程”落到实处,在不断实践、探索、反思中生成、完善课程网络图,探索课程与主题墙、区域活动的关系,实现课程与环境的统一。 

     (五)公开课教学主题教研

     为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导刚要(试行)》的精神,提高教师教育教学水平,促进教师专业成长,打造一支“基于儿童视角”的专业教师队伍,本学期将在“语言、音乐、健康、科学”四大领域开展公开课教学活动。 

     (六)家园共育主题系列教研 

     在《家庭教育促进法》指导下,开展有效、有益、有趣的家园共育活动,引导家庭朝着共同的目标,密切配合、互相协调、共同承担,积极推进家园共育,搭建与家长活动的平台,在上学期线上家长会成功经验的基础上,通过打样式家长会、大教研,深入探索线上家长会开展的内涵和形式,拓宽家园共育渠道。 

     (七)以“十四五”规划新课题为载体,扎实开展教学研究

     今年我园恰逢省级示范性幼儿园成功创建和“十四五”规划开局之年,如何深入解读“十四五”规划中关于学前教育领域的重点指示,并与我园现存发展需求及未来发展远景相联系,以两个立项课题研究为载体,使理论挖掘与实践验证落地生根。  

     (八)扎实推进幼小衔接

     随着幼小衔接相关政策的出台,我园将依据相关文件,细致解读小学小幼衔接相关校本课程,制定切合我园实际的幼小衔接小、中、大年级园本课程方案,通过教研活动,在原有养成教育实施的基础上,梳理小班生活好习惯,中班行为好习惯,大班学习好习惯与小幼衔接内容的衔接与融合。

     (九)立足教师实际困惑,开展随机小教研

     教研作为幼儿园支持教师成长和园本课程共构的主要方式之一,必须从实际问题和需求出发,不断地对教育困惑倾听、探讨、反思和调整,开展个性化,针对化的小教研,更有助于教师专业化成长。本学期,在园本课程、安吉游戏与阳光体游结合、幼小衔接的探索中,教师难免会产生许多困惑,因此,个性化的小教研显得尤为重要。

     四、教研保障

     (一)专业教研队伍,助力教研开展

     我园大教研组中,10人获省市级课赛一等奖,18人获市级竞赛课赛二等奖,省级骨干2人、省级技术标兵6人、市级青年教学能手10人、市级优秀班主任4人,多名教师成长为省市级骨干。  

     大教研组由省级骨干担任组长,省级技术标兵担任副组长,市级青年教学能手、园级骨干、年级组长、班主任为成员。教研组结合我园建园时间短、教师队伍年轻化的特点,以研立教、以研促教,能够充分发挥教学和教研优势,提升教师专业能力,促进教师专业成长。 

     (二)“六位一体”教研模式,为教研提供抓手

     大教研组在实践中探索出了参与式教研、审议式教研、解惑式教研、案例式教研、磨课式教研、诊断式教研的“六位一体”教研模式,采用园本大教研和领域小教研相互结合、相互渗透的方式,形成大教研指导、引领小教研,小教研实践、反思大教研的多元教研模式。

     (三)办园成果丰硕,助推教研高质量发展

     一是党员领域引领机制突出,由党支部宣传委员引领教研,二是师徒带教扎实有效,教研无处不在,使得教研成果落到实处,助力教师成长。

  五、教研活动预设(附)

2022-2023学年第一学期教研活动预设

时间

形式

        

负责人

 

大教研

新幼儿入园焦虑缓解策略探讨

教务

小教研

主题课程的方案探讨、备课

各教研组

小教研

市级优质课大教研筹备

教务 教研

大教研

打样式培训:幼儿半日活动观摩

教研

微教研

半日活动组织实施的问题汇总及解决路径梳理

教务 教研

大教研

二级培训会

高阳 杨丽慧

大教研

新晋班主任经验交流分享

教务

小教研

2022年课题立项开题仪式

课题组

微教研

户外阳光体游教研

园长 教务

小教研

家长会打样式教研(中班)

教务 教研

大教研

公开课主题教研

教务 教研

大教研

帮扶园联合大教研

教务 教研

 

大教研

课程游戏化教研(视频展)

教务 教研

大教研

安吉游戏中教师的观察、记录与指导策略

教研

小教研

家长会打样式教研(大班)

教务 教研

小教研

色彩课程网络图问题汇总及完善

教务

教研组

小教研

区域游戏之四季阳光生活体验馆的改进与完善

教研

大教研

游戏及一日生活中教师的语言策略

教研

大教研

家园共育之与家长的那些事儿

教研

小教研

提升教研组织者组织教研活动的能力

高阳